Системный уровень регуляции памяти

Этот первый уровень обеспечивается особенностями действия того или иного вещества, определяемыми его избирательным накоплением в структурах мозга (см. Головной мозг), активированных обучением (гиппокампе, коре, ретикулярной формации).

Например, психостимуляторы, активирующие ретикулярную формацию и кору, повышают эффективность и скорость обучения. Повышение возбудимости коры мозга под влиянием ноотропных соединений значительно облегчает процессы запоминания. Наоборот, фармакологические вещества, активирующие гиппокамп, препятствуют обучению, но способствуют более длительному сохранению информации (следов памяти).

Вещества, усиливающие внимание и активирующие мотивацию, стимулируют обучение и сохранение следа памяти. Напротив, вещества, снижающие мотивационный уровень, затрудняют обучение и нарушают процесс формирования следа памяти.